新乡市舟格拉斐幼儿园、新乡市舟格海龙嘟嘟幼儿园总园长

京剧是我国的传统艺术，更是我国的国粹。丰润幼教根据戏曲进校园的精神，利用孩子对京剧及脸谱的好奇心，开发了京剧国粹特色课程。京剧虽然是跟孩子们有着距离感的艺术形式，丰润幼教依据自身“趣”核心文化理念，擅于抓住孩子的好奇心，激起兴趣，以脸谱为切入点引领孩子们完成了观察、发现、尝试、体验等一系列过程，使孩子们对戏曲艺术产生探索欲望，带领戏曲艺术走进幼儿园。  

爱悦幼儿美术教育以“乐享悦画　全面发展”为理念，让幼儿快乐地享受与分享美术活动带来的乐趣。基于重点课题《幼儿体验式写生活动的研究》和《基于体验的阶梯式幼儿美术课程研究》，根据幼儿不同年龄阶段身心发展特点，采用螺旋式上升的形式选取贴近幼儿生活的美术活动，由浅入深、循序渐进地架构与呈现，形成了“田野之美”“赏心悦目”“绘声绘色”“心灵手巧”“借形想象”五块内容的美术课程体系。同时，“田野课程”项目让幼儿在亲近自然、“印象”自然中，快乐体验、多元表达。

幼儿园是孩子白天的家，幼儿园室内环境是孩子们一个重要的生活环境。在这个充满童趣的空间里面，有很多地方是可以进行改造的，我们可以为他们设计出很多很有趣的场景。为了让这些空间变得更加的有意义，在造型上我们尽可能的想出一些符合区角活动的一些创意。但要引起注意的，我们设计要有实际的意义和价值，而不要在创意上无形的浪费了太多的（装修）成本。比如，在天花上做一些满足眼球的造型和在地板上设计一些夸张的图案之类的，像这些设计都只是在眼球上给孩子带来了一些短暂的愉悦感，而在体感上却不能给孩子们带来实际意义上的作用，这样的设计我们称之为浪费。特别像有一些设计师，把家装和酒店才能用得上的元素也用到幼儿园设计中来，像豪华的地板拼花，昂贵的水晶吊灯之类的装饰，这都是一些毫无价值可言的“设计浪费”。

在幼儿园的设计中，不管是在造型还是色彩上，我们都应该把体感比较强的元素设计进去，这样才能让空间活起来。比如造型设计多一些功能，色彩多一些自然的真实，而不是把一些仿真植物或是在墙上涂一些色彩。

幼儿的成长最需要的元素是空气、阳光和水，所以我们在设计环境是可以把照进来的光变得动感一些，设计一些可以让阳光产生不同变化的元素使阳光射进教室里来。比如，在设计外墙时，我们可以把一些砖块去掉，设计成一些错落有致的小孔，让阳光从高矮不同的孔里照射进来，或者在窗户上贴上不同颜色的半透明纸，使阳光更加充满色彩感。

总之，幼儿园的室内空间应该充满创意的，多给孩子带来一些童趣，同时在学习中使幼儿受到一些启发，而不是设计成像盒子一样的教室，把他们关在毫无生气的空间里面学习。

河南大河港湾装饰觉得，一个有趣味的空间设计，应该是把适用放在第一位的，其次才是美观。