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“全脑开发”特色幼教:长垣教办室幼儿园

编辑:新乡幼儿园网

长垣教办室幼儿园是长垣幼儿园最好的幼儿园之一。 总园地址:新乡长垣县蒲西区长垣教办室幼儿园 分园地址:新乡长垣县长城人家小区内长垣教办室幼儿园分园 新乡长垣教办室幼儿园始创于1989年,也是长垣县创办最早的一所幼儿园。2000年度被市教委命名为“一类幼儿园”

     全脑主要涵盖了三个层次,包括最浅的IQ(智商)的脑、EQ(情商)的脑以及MQ(道德智商)的脑:IQ的脑主要负责人的学习、记忆、理解、判断和创造等,是属于能力方面的层次。EQ的脑主要在掌控人的情绪及个性,一个人是否乐观、开朗、主动,都与EQ息息相关。MQ的脑主导一个人的人格,人的一切思想、观念、态度都与MQ有关,有好的MQ,其人格会趋向正面、光明,具备信心、勇气和智能,这些属于内在的表现,会影响到EQ,而EQ亦会影响到IQ,三者环环相扣,并影响生活的机制。 人们对MQ(道德智商)可能比较陌生,然而它在全脑开发方面最为重要,也是最基础的,一个人如果思想够正面,够光明,也能够自我肯定、有信心,比较不易受环境影像,自然,其EQ教稳定,IQ当然比别人强,学习效果也好,研究表明,EQ稳定者,其IQ比他人强25倍。此外“全脑”也包括:CQ(创意商数)、HQ(健康商数)、SQ(快乐商数)、AQ(逆境商数)、TQ(综合商数)、LQ(爱情商数)、PQ(体能商数)等。

   全脑开发=左脑+右脑(左右脑各个部分的全面开发)  

    “全脑开发”也叫“全人教育”,是以人脑为核心的整个身心功能的全面开发。按照人脑思维的规律和思维发展的规律,在教育教学过程中采用相应的内容、形式、方法、手段,训练学生的思维心理、思维形式、思维方法、思维器官,养成良好的思维习惯和思维品质,提高思维能力,发展学生的情感和个性,从而使学生加速获取知识提高学习能力,提高创新精神和实践能力,完善人格,提高综合素质,同时让学生自觉科学用脑,营养脑和保护脑。  

 


全脑开发的目的  
    让千千万万的儿童开发全脑潜能,打开智慧的天窗,培养过目不忘的记忆习惯,增强专注力、想像力、创造力,个个变得聪明伶俐、多能多智、个个都有成为天才的机会。 

 


脑潜能开发重在右脑开发  
    1、左脑是人的“本生脑”,记载着人出生以来的知识。管的是近期的和即时的信息,右脑则是人的“祖先脑”,储存从古至今人类进化过程中的遗传因子的全部信息。很多本人没有经历的事情,一接触就能熟练掌握就是这个道理。

 

    2、 右脑是潜能激发区,右脑会突然在人类的精神生活的深层展现的迹象;右脑是创造力爆发区,右脑不但有神奇的记忆能力又有高速信息处理能力,右脑发达的人会突然爆发出一种幻想、一项创新、一项发明。

 

    3、 右脑是低耗高效工作区,右脑不需要很多能量就可高速计算复杂的数学题,高速记忆、高质量记忆,具有过目不忘的本领。

 

    4、 人类大量情绪行为被右脑控制。开发脑潜能重点在右脑开发,目的是充分发挥右脑优势,并不是以右脑思维代替左脑思维,而是更好地将左右脑结合起来,进行人类左右脑的第二次协同,充分调动起人脑潜能。

 

    世界成功心理学创始人之一、成功学大师唐纳德克里夫顿说:教育的目的就是发现优势并发挥优势,成功就是最大限度地发挥优势!
    个性化教育是美国哈佛大学教育学专家于上个世纪末提出的,逐渐被世界各国接受、推广。它是一种先进的,以人为本,因人而异的教育方式。个性化教育是一种发现先天优势并进行科学指导让孩子走向成功的教育方法。在教育过程中体现孩子的自身价值,充分发挥孩子的自身优势。个性化教育,是建立在教育者对孩子先天优势的科学理解基础之上的人性化教育过程。  


    个性化教育与传统教育是源于经济时代的发展而对教育提出一种符合当今经济时代更高要求的教育模式。 


    工业经济时代的利润主要来自于机器、厂房、生产过程本身,服务创造的价值几乎为零,工业经济时代更关注人的弱点,强调克服人的弱点。造成传统基础教育种存在的“扯平拉齐”的“补短教育观”的弊端,传统的“扯平拉齐”教育人人受到相同的教育,培养出来的是一个模子里出来的“标准件”。这些弊端实际上是由于对“人的全面发展”片面静态的理解造成的。而随着现代科技的发展,尤其是现在知识经济时代的到来,社会对人才的需求是多层次的,而不是刻板的,一个模子里出来的“标准件”已不适应社会的发展。知识经济时代的赢利点则主要是服务,销售额是通过员工,客户来创造的占80%以上,优秀的人才就是企业的最宝贵的财富。知识经济时代呼唤各类人才的快速到来。 


    人才成长提倡非同步化的观念,允许打破常规,超越程序,鼓励并积极创造条件。帮助创造能力强的人才及时脱颖而出。个性化教育正是逢合了当今社会需求对人才培养的观点,发现优势,创造、寻找机会把有限的精力用到极大地开发某方面潜能、发挥某方面优势之上,来实施“扬长避短”、“扬长补短”,从而推动自己全面发展。 个性化教育首先要先发现孩子的优势所在,而如何才能准确地发现孩子的优势成为困扰家长和教育工作者的最大难题,长期束缚着个性化教育理论的发展。 天赋基因检测通过对天赋相关的多个基因进行科学的分析,能全面准确预测孩子的先天优势,成为个性化教育的基础工程,也是世界青少年儿童个性化教育的接轨工程,是基因检测在未来教育事业中最重要最有价值的应用领域,将对现实教育与未来教育产生深远的影响,称得上是一场伟大的科学教育革命!  



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新乡幼儿园网文君老师

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